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1- L’adulte devant l’enfant.
- Arriver 15’ avant le début des cours.
- Remplir la feuille de présence des élèves.
- Ne pas fumer en cours et aux abords des courts.
- Le portable doit être éteint pendant la durée du cours.
- Attention à son vocabulaire.
- Arriver en situation en ayant préparé sérieusement son cours.
- Ne pas porter de jugement sur les autres éducateurs.
- en cas de problème, utiliser le cahier de liaison.
- Etre un modèle positif pour les enfants et les adolescents (franchise, loyauté, honnêteté).
- Faire de la santé, de la sécurité et du bien-être de l’enfant, la première des priorités. Ces aspects passent avant la réussite ou la réputation de l’école, de l’éducateur ou des parents.
- Faire en sorte que l’expérience du sport les incite à avoir toute leur vie durant, des activités physiques saines.
- Eviter de traiter les enfants comme des « petits adultes ». Avoir conscience de leur transformation physique et psychologique. Ce sont des êtres grandissants avec une spécifité propre.
- S’intéresser autant aux éléments performants qu’à ceux qui le sont moins. Récompenser la progression personnelle et l’acquisition d’un savoir faire.
2- Promouvoir l’éthique sportive.
- Les considérations éthiques qui sont à l’origine du FAIR PLAY ne sont pas un élément facultatif mais quelque chose de fondamental à toute activité sportive. Ceci s’adresse aux enfants et aux adolescents mais également aux adultes qui ont une influence directe ou indirecte sur l’implication et la participation des jeunes dans le sport. Le FAIR PLAY n’est pas seulement un comportement, c’est une façon de penser.
- Le FAIR PLAY n’est pas seulement le simple respect des règles. Il couvre les notions d’amitié, de respect de l’autre et d’esprit sportif.
- Le code d’éthique sportive ne sera efficace que si tous les intervenants du club sont prêts à assumer les responsabilités qu’il définit.
- Diffuser des directives claires définissant les comportements conformes ou contraires à l’éthique. Penser à des encouragements et/ou des sanctions cohérentes et adaptés.
- Mettre en place des systèmes qui, outre le succès aux compétitions, récompensent le FAIR PLAY et la progression personnelle.
- Tous les membres qui assument des responsabilités à l’égard des enfants et des adolescents, doivent avoir les qualifications nécessaires pour : les guider
.Les former
Les éduquer
Les entraîner
La loyauté dans le sport (le FAIR PLAY) est bénéfique pour l’individu, l’organisation sportive et la société tout entière. Il est de notre responsabilité de promouvoir cet esprit.
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Pour la rentrée 2024/2025, le CSMT la Coudoulière confie l'organisation et l'enseignement du tennis à trois Moniteurs diplômés d'état :
Nathan Rheny , responsable de l'école de tennis est salarié du club
Florent Langlet , moniteur diplômé d'état est salarié du club.
et Daniel Silman est indépendant ;et Conformément à sa convention, Daniel Silman peut faire appel à des éducateurs diplômés sous sa responsabilité.
La Direction du club , Nathan RHENY, Florent LANGLET, Daniel SILMAN, , Moniteurs D.E. ont le plaisir de vous informer que la reprise des cours de l’Ecole de Tennis est prévue le 11/09/2024.
Le tarif annuel (enseignement) comprend 28 séances maxi sans rattrapage
la date de fin des cours est le jour de la fête de l'école de tennis , le 07 juin 2025.
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Prestations de Nathan Rheny et
Florent LANGLET |
COTISATION
CLUB
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Cotisation professeurs Nathan Rheny
ou Florent Langlet
(Salariés du club)
(Chèque à l’ordre du CSMT La Coudoulière)
Temps de pratique par semaine hors vacances scolaires sur 28 semaines
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| Licence obligatoire comprise | 45 mn | 1 h00 de cours | 1h30 de cours |
2 fois 1h00 de cours
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2 fois 1h30 de cours | |
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Baby tennis (3 , 4 et 5 ans) Pas de badge |
52€
(chèque à l’ordre du C.S.M.T La Coudoulière)
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Groupe de 5 élèves maximum
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Club junior (7-17 ans) Mercredi ou Samedi Possibilité de badge |
60€
(chèque à l’ordre du C.S.M.T La Coudoulière
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Groupe de 7 enfants maximum 200 € par enfant |
Groupe de 7 enfants maximum 250 € par enfant |
Groupe de 7 enfants maximum 300 € par enfant |
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Centre d'entrainement Possibilité de badge |
60€
(chèque à l’ordre du C.S.M.T La Coudoulière
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Groupe 7 enfants maximum
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Centre Avenir Club Possibilité de badge |
60€
(chèque à l’ordre du C.S.M.T La Coudoulière)
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3 X 1h30 de cours + 1 heure de prépa physique 400€ / enfant grâce à une subvention du club donc sous conditions Groupe Maxi de 7 enfants |
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COTISATION
CLUB
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Cotisation professeur Daniel Silman (Indépendant) (Chèque à l’ordre de Daniel SILMAN) Temps de pratique par semaine hors vacances scolaires sur 28 semaines |
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Licence obligatoire comprise
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45 mn
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1 h de cours
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1h30 de cours
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2h de cours | ||
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Mini Tennis, Club des Pitchouns |
52€
(chèque à l’ordre du C.S.M.T La Coudoulière)
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180€ | ||||
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Club junior (7-17 ans) Mercredi ou Samedi Possibilité de badge |
60€
(chèque à l’ordre du C.S.M.T La Coudoulière)
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200 € |
250€ |
300€ |
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Modalités de règlement :
Pour Nathan Rheny et Florent Langlet:
Possibilité de règlement de la cotisation professeur en une ou trois échéances (fin Septembre -fin Octobre – fin Novembre ) à l’ordre du CSMT La Coudoulière ( voir tableau).
Le chèque comprenant la cotisation club doit se faire à l’ordre du CSMT la Coudoulière et sera exigible au plus tard le 12/09/2024 encaissable à partir du 1 septembre 2024.
Pour Daniel Silman:
Possibilité de règlement de la cotisation professeur en une ou trois échéances (fin Septembre -fin Octobre – fin Novembre) à l’ordre de Daniel SILMAN ( voir tableau).
Le chèque comprenant la cotisation club doit se faire à l’ordre du CSMT la Coudoulière et sera exigible au plus tard le 12/09/2024 encaissable à partir du 1 septembre 2024.
Pièces à fournir :
-1 photo d’identité (obligatoire pour la réservation des cours , à envoyer par mail avec nom et prénom , en JPG à
- Fiche d’inscription remplie et règlements
Les « plus » du club :
-Cours de 4 à 6 joueurs maximum
-Prêt de raquette gratuit (à rendre à chaque fin de cours)
-Réduction sur les stages
-Animations en cours d’année et TMC
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Le sport, c’est l’école de la vie.
Le sport promeut le respect des autres, le goût de l’effort et le dépassement de soi.
Le sport privilégie la solidarité et la volonté du partage, source de conditions de vie meilleures pour chacun de nous.
Le club doit donner la possibilité aux membres du club de prendre des cours particuliers ou collectifs.
Pour cette saison 2024/2025, l'enseignement est confiée à trois moniteurs diplômés d'état:
Nathan Rheny, Moniteur diplômé d'état, salarié du club et responsable de l'école de tennis
Florent Langlet, Moniteur diplômé d'état, salarié du club.
Daniel Silman , Moniteur diplômé d'état, exerçant en profession libérale.
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Notre club est labellisé "GALAXIE TENNIS"
La politique du club est orientée sur la formation des jeunes pour un tennis loisir et un tennis de compétition. Notre objectif est de développer la convivialité, le plaisir du jeu, l'esprit d'équipe afin de donner aux enfants une éducation sportive qui leur permettra de prendre confiance en eux et de développer des qualités sportives et humaines.
Avec la nouvelle réforme des moins de 12 ans préconisée par la FFT.
1. LA NOUVELLE ÉCOLE DE TENNIS
La “Galaxie tennis” !
L’enfant retrouvera dans son club de tennis et sur les différents supports médiatiques un univers adapté lui permettant à la fois d’entretenir ses rêves et de s’identifier à des jeunes champions.
1.1. Les objectifs
1.1.1. Jouer, s’amuser
Nous souhaitons avant tout donner à l’enfant que vous avez inscrit à l’école de tennis le plaisir de jouer, de taper dans une balle de tennis, de manier une raquette, de faire des échanges avec un copain ou une copine.
1.1.2. Apprendre à faire un match
Le tennis est un jeu, un sport d’opposition. Nous souhaitons donc apprendre rapidement à l’enfant à jouer un match, en simple et en double. Savoir compter les points, développer des compétences lui permettant de jouer des coups droits, des revers, des services, des volées, des smashs, savoir quand et comment monter au filet, lifter, slicer, se placer et intercepter en double augmentera sa motivation et lui donnera l’envie de continuer à progresser et de découvrir chaque jour une nouvelle facette de l’apprentissage du tennis.C’est parce qu’il saura faire un match en autonomie qu’il pourra continuer à progresser et donc prendre du plaisir à sa pratique.
1.1.3. Développer des valeurs sportives
et éducatives
La pratique sportive en général, du tennis en particulier, permet de développer chez l’enfant les qualités d’adresse et de coordination mais également des valeurs éducatives comme la
socialisation, le respect ou encore l’autonomie. Elle permet également le développement de qualités mentales propres à cette discipline, sport individuel ayant la particularité de pouvoir
se pratiquer en équipe.
1.2. L’adaptation des terrains de jeu
Pour faciliter l’apprentissage et une pratique autonome, nous proposons aujourd’hui 5 conditions de jeu progressives avant de pouvoir évoluer sur le terrain traditionnel, celui des
champions.
• Terrain blanc de 8 m de long sans filet
avec ballon blanc de 26 cm de diamètre
• Terrain violet de 11 m avec filet à 0 ,50 m
et balle violette de 15 cm de diamètre
• Terrain rouge de 12, 80 m avec filet à 0,80 m
et balle rouge de 7,5 cm
• Terrain orange de 18 m avec filet à 0,80 m
et balle orange
• Terrain vert traditionnel avec balle verte
Cette progressivité, concernant les terrains mais
aussi les balles et les raquettes, rendra l’apprentissage
plus facile, donc plus rapide pour
l’ensemble des enfants, quel que soit leur âge
1.3. Les journées « Jeu & Matchs »
Elles permettront de mettre en application « officielle » (en situation de match) les apprentissages, au fur et à mesure des séances. Au nombre de 5 minimum par an,
elles sont réservées à la pratique de matchs organisés entre enfants du même niveau, évoluant sur le même terrain de jeu. Bien entendu, la formule choisie pour le comptage des points est adaptée à l’âge des enfants.
1.4. Le changement de terrain
Pour passer au terrain supérieur, l’enfant devra, pendant les journées Jeu & Matchs, répondre à certains critères dans 4 domaines :technique, tactique, comportement et arbitrage.
C’est l’enseignant de club qui validera sa faculté à jouer sur le terrain supérieur.
2. L’ACCÈS À LA COMPÉTITION
2.1. Les bienfaits de la compétition
Il n’est plus à prouver que faire du sport améliore la santé physique et la santé psychique des pratiquants. Faire de la compétition développera également des qualités psychologiques qui se répercuteront sur la vie professionnelle et sociale des jeunes une fois adultes. Rigueur, concentration, contrôle de soi, humilité, confiance sont des qualités qui se développent par la compétition… si celle-ci est adaptée à l’âge des compétiteurs, dans sa forme et dans son volume.
2.2. Un apprentissage très progressif Une compétition adaptée aux jeunes est une compétition « progressive » respectant plusieurs étapes :
• Une initiation au match au sein de l’école de tennis.
• Des compétitions pédagogiques par niveau de jeu, sans officialisation des résultats. Ce sont des compétitions de proximité.
• Des compétitions homologuées par âge et par niveau à partir de 8 ans et du niveau orange.
3. LE RÔLE DES PARENTS
3.1. Le jeu libre
Il est, par définition, libre de tout encadrement professionnel. Il est organisé sur d’autres créneaux que ceux proposés par l’école de tennis. Ce sont donc principalement des moments de
jeu entre enfants ou entre enfants et parents.
Le jeu libre est à favoriser largement car nous savons tous qu’une pratique supplémentaire d’1 heure ou 1 heure et demie par semaine permettra d’atteindre plus rapidement un niveau suffisant pour jouer un jour en autonomie.
Les parents des jeunes licenciés sont donc invités à jouer avec leurs enfants, aussi souvent que ces derniers le souhaiteront…
Ils le feront par plaisir car le tennis est un des rares sports que l’on peut pratiquer en famille, mais aussi pour essayer de les faire progresser.
Cependant, 2 principes sont nécessaires à l’efficacité d’une telle démarche :
• Utiliser le matériel préconisé par l’entraîneur (terrain, balles et raquette) et correspondant au niveau de l’enfant.
• Ne pas donner de consignes techniques ou rappeler les consignes définies par l’entraîneur.
Les parents doivent se rapprocher de l’enseignant de club pour être conseillés dans ce domaine.
En l’absence de possibilité des parents, le mur d’entraînement reste un formidable outil pour progresser. Il est adaptable à tous les niveaux de jeu.
L’épanouissement des enfants passe par le développement indispensable de certaines qualités, comme l’estime de soi ou la confiance.
Vous devez donc les encourager en toute circonstance et valoriser leurs efforts et leurs résultats.
3.2. Le choix de la raquette
3 enfants sur 4 jouent aujourd’hui dans leur club avec une raquette trop grande ou trop lourde… ou les deux !
La principale qualité d’une raquette est de pouvoir être facilement maniée par l’enfant.
Son poids, sa longueur et la taille e son grip sont donc prépondérants pour faciliter les progrès des enfants.
Pour vous aider dans le choix d’une raquette
vous avez 2 possibilités :
• Faire confiance à l’enseignant et le laisser acheter la raquette pour vous.
• Suivre le tableau ci-dessous tenant compte
davantage du niveau de jeu de l’enfant que de sa morphologie :
| Terrain de jeu | |||||
| Taille de la raquette |
43 à 48 cm |
43 à 53 cm |
48 à 58 cm |
56 à 63 cm |
63 à 68 cm |
4-Le centre d'entrainement: Proposer aux compétiteurs des entraînements
supplémentaires en incluant la préparation physique aux jeunes pour progresser sur
le plan tennistique, physique et mental afin d'améliorer le classement.
L'école de tennis se déroule le mercredi de 9h à 12 h et de 14h à18 h et le samedi de 9h à12h et de 14h à17h et pour la nouvelle réforme scolaire, le soir en semaine .Elle fonctionne en dehors des vacances scolaires et se déroule de la première quinzaine de septembre à la première quinzaine de juin.
Une fête est organisée en fin d'année avec un goûter et une remise des diplômes
Sportivement
